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幼儿上早教和不上早教真的有差别吗?

作者:佚名    来源:英弗生国际托育2021-07-22751人关注

在没有前提预设的情况下,很难说清“上早教”和“不上早教”孩子的差别,但在正常情况下,很多案例都显示,接受过高质量早教启蒙的孩子,在各方面的发展一定是优于从未接受过早教启蒙的孩子的。  

 

美国曾有过一个叫卡罗莱纳州启蒙的项目(The Carolina Abecedarian Project):  100多个年龄从3周到3个月不等的贫困家庭婴儿,被随机分成干预组和控制组2组,干预组的婴儿接受全时段的早教养育,直到他们上幼儿园为止。到12个月时,两组儿童的智商分数就拉开距离,而直到长大成人,一直都是干预组儿童保持着优势,他们在阅读和数学方面的成绩更好一些,在进入大学和工作的受雇比例也更高。   

 

芝加哥的另一项追踪研究项目(Chicago Longitudinal Study):  对一群孩子进行了长达20年的追踪研究,结果显示接受了早期教育的幼儿里,有66.9%在后来完成了高中学业,未接受早期教育的普通对照组为55.3%;有23%完成了大学学业,而普通对照组仅为17.9%。   

 

还有许多类似的案例,数据都向我们呈现了相同的结果。那么,早教的优势到底在哪里呢,

 

小编结合自己的专业知识,来分享一下:  

 

1. 早教让孩子拥有更和谐的家庭成长环境,和更智慧的父母。   

很多爸爸妈妈都知道,婴幼儿的天性就是渴望得到爱和关注。因为情感的满足,正是孩子们性格、自身能力和社会性发展的原动力,也是他们成长早期非常重要的需求。  

但知道归知道,我们明白道理却不一定能真正胜任育儿这事,大到怎么培养孩子的良好行为习惯,怎么为孩子将来的学习能力打基础,小到如何安抚孩子某次哭闹的情绪,如何接纳孩子某次探索失败的畏缩——在实际遇到这些难题时,爸爸妈妈们依然容易感到困惑。  

都说“早教其实是教父母的”,这话是有一定道理的,优质早教的核心内容,除了按照孩子身心发展的规律给出教育孩子的建议外,也很注重引导父母成长,能帮助他们更深入地了解在具体场景下,如何去给予孩子“爱、关注和创设良好的探索环境”。  

甚至包括细化到父母的情绪和言语反应,给孩子营造的家庭环境,对孩子的引导程度,为孩子提供的玩具、书籍,和孩子一起参与的亲子活动,以及给予孩子积累日常经验的机会等,这些都能帮助爸爸妈妈们在育儿过程中变得更平和、更智慧,也为孩子创造了更优质、更和谐的成长环境。    

 

2. 早教可以帮助孩子在各领域均衡发展。   

不管有没有进行系统的早教启蒙,大多数的爸爸妈妈,都很在意孩子的身心发展。而作为成人,我们有着不同的价值取向,例如有的爸妈认为阅读很重要,从小就培养孩子的阅读习惯,有的爸妈则认为身体健康很重要,会更注重孩子的户外运动——平日这样的选择关注,很容易会让孩子只单一地发展某些领域的能力,忽视他们其它领域能力的发展,进而可能导致他们整体发展失衡。  

孩子各个领域的能力发展,实际上是相辅相成的,例如运动机能好、身体素质好,就会在一定程度上加强忍耐力和专注度,忍耐力和专注度,又会促进思维和认知的提高,而思维和认知,又对语言表达和社会性交往的发展有很大的帮助。  

优质的早教启蒙,正是包含一系列不同领域发展启蒙内容的,如动作、感官、语言、认知、情感与社会性、艺术、科学等等不同领域的方方面面,而早教活动设计,会把不同领域的内容融合成一个整体,系统且科学地去促进孩子的发展。  

只有当孩子的各项能力都得到均衡发展,才更能产生良性循环,继续相互促进、提升。    

 

3. 早教将更有技巧地帮助孩子掌握各种能力。   

当一个孩子在搭积木时,不太了解早教的爸爸妈妈可能觉得,孩子就是在玩,这无关技能的练习;或是他们设置了一个有难度的玩法,可怎么教孩子,孩子都掌握不了,就觉得孩子的能力还没达到。  

而实际上,只要我们们根据孩子目前的能力,设置一个比孩子现有水平稍高难度的玩法,帮助孩子拆解步骤后,引导他们完成,是可以更快更好地提升孩子某项能力的。  这正是发展心理学上维果茨基提过的“最近发展区”概念,即孩子不能独立完成,但他在成人的帮助下,却可以顺利完成的任务范围,而拆解步骤引导孩子,则被称为“搭建脚手架”,早教也是通过整合这类的技巧更好地帮助孩子。  

 

那么同样是玩耍,只要早教方法引导得当,孩子就能掌握更多的能力。

 

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