暑假到了！掰指头一算，学龄孩子由家长规划的暑假，也就只有12次，何其珍贵。假期也意味着“熊孩子”有了更多的时间玩耍，而家长们都奋斗在工作岗位上，没有时间管孩子。因此不少家长都选择让孩子假期参加夏令营。可是，什么是营地教育？营地教育可以在哪些方面、给予孩子怎样的支持？对于家长来说，如何绕开各种坑，为孩子选择好的夏令营？

三大核心要素认识营地

首先我想分享的是，什么是营地。营地具有三大核心要素，分别是场景化、教育属性、有趣且经过设计的活动内容。

首先，讲讲场景化。营地，顾名思义，需要有“地方”、有“场景”。在这个场景中，营员们共同生活、共同参加活动，在集体中成长。同时，这个场景又需要是封闭的、安全的。

为什么场景化非常重要呢？因为当孩子们离开家，进到营地这个场景中，他们就需要“角色切换”，切换成到更加“独立”、“自由”、“自主”的角色上来。这个切换，对于孩子们来说非常重要，因为我们的孩子无论在家庭也好、学校也好，所面临的环境都相对单一，角色也单一，这其实对孩子的成长并非有利。

下面来谈谈“教育性”。我们讨论的营地，无论是国内，还是国外，它的执行主体，是要具有“教育属性”的。

从营地创立者，或者营地的运营、管理团队来讲，要具有专业力，具有营地的经历，或者营地的经验。

课程设计就更需要了。优质营地的内容设计，都是要有心理学家、青少年专家，自然学家、运动学等不同专业背景的人，加入进来；在课程带领中，也需要这样的教育力。

在导师团队这一点上，海外营地优势很明显：他们的导师早期在营地长大，是营地精神的传承者。国内营地的起步比较晚，导师基础薄弱，但我们相信这只是个时间问题，会越来越好的。

最后一个要素，活动是经过精心设计，并且是有趣的。Summer Camp这个词对于很多孩子来说是一段美好暑假生活的回忆。它给人的感受就是“有趣的、放松的、让人激动的”。那是因为，营地的活动都非常的有特色，在大自然里上山入海，在星空下露营，在森林里徒步，都是平常不容易玩儿到的。

同时这些活动都是精心设计的。比如说前期的破冰、共同制定宿舍公约，中期围坐篝火，夜空下谈心；每天安排专门时段，引导孩子去反思等等，这所有的活动背后，都有对孩子能力的思考与设计。

在这几个大的原则下，我们可以再根据各个角度，对summer camp进行分类：从是否住宿上，可以分为“日间营”和“住宿营”。根据活动内容，可以分为“主题夏令营”和“综合夏令营”。 “主题夏令营”，比如太空主题的、乐高主题的、编程主题的、绘画的、舞蹈的、各种球类的等等；“综合夏令营”呢，主题不突出，活动比较多元。

所以，明确了这几个属性，我们就明确了接下来讨论内容的基础，只有“封闭场景的、教育属性的、活动内容有趣且经过设计的夏令营”，才是我们讨论的Summer Camp。